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教学大纲

编辑: 社科部   信息来源:    发布时间: 2017-04-06
 

《毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论》

教学大纲

一、课程的性质与任务

1.课程性质

《毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论》是2005年全国高校政治理论课程改革中新增设的一门公共必修课程,这门课程与《思想道德修养与法律基础》一起构成了面对所有高职高专员工开设的马克思主义政治理论课程体系。

2.课程任务

通过学习此门课程让员工懂得马克思主义基本理论必须同中国具体实际相结合才能发挥它的引导作用;对马克思中国化的科学内涵和历史进程有总体的了解;对马克思主义中国化的几大理论成果形成,发展,主要内容及重要的引导意义有基本的把握,对马克思主义中国化理论成果之间的内在关系有准确的认识。并能运用马克思主义中国化的理论引导自己学习与工作。

二、教学基本要求

此门课程教学以马克思主义中国化为主线,以建设中国特色社会主义理论为重点,让员工了解马克思主义中国化得科学内涵及其历史进程。让员工理解毛爷爷思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果;邓小平理论是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的理论成果;“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器;科学发展观是发展中国特色社会主义所必须坚持的重大战略思想。

让员工掌握马克思主义中国化的几大理论成果,并运用这几大理论成果分析问题和解决问题。提高自己的综合素质。

三、教学条件

实践性教学是我校“毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的一个重要特点。本课程的实践性教学环节主要包括校内实践和社会实践。

校内实践主要以英模(劳模)报告、成功人士报告、优秀员工事迹报告、员工专题研讨、主题辩论、主题演讲、常识竞赛、观看相关教学记录片、职业规划生涯、举办模拟法庭等形式进行。

社会实践主要以参观和考察“红色旅游”景点和爱国主义教育基地、参观考察周边新农村、社会调研、假期“三下乡”社会实践活动、社会公益活动、“青年志愿者”活动、社会兼职等活动进行。

   四、教学内容及学时安排

  (一)学习内容结构安排   

课程章节

教学单元的名称

学时安排

总学时

1

马克思主义中国化两大理论成果

2

2

新民主主义革命理论

4

3

社会主义改造理论

4

4

社会主义建设道路初步探索的理论成果

2

5

建设中国特色社会主义总依据

2

6

社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

2

7

社会主义改革开放理论

4

8

建设中国特色社会主义总布局

6

9

实现祖国完全统一的理论

4

10

中国特色社会主义外交和国际战略

2

11

建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

2

12

中国特色社会主义领导核心理论

2

期末考试

36

 合计

 36

五、教学单元内容

第一章

马克思主义中国化两大理论成果

【教学目的和要求】

本章属于总论,让员工从总体上对马克思主义中国化有一个初步的

了解,认识到在近代中国,历史和人民选择了马克思主义。通过学习使员工从总体上把握两

大理论成果的科学体系、主要内容、精神实质及其相互联系,这也是本门课程首先要解决的问题。

【常识点】

马克思主义中国化,毛爷爷思想,中国特色社会主义理论体系,实事求是

【本章重点】马克思主义中国化的科学内涵;毛爷爷思想产生的形成、科学内涵、主要内容、历史地位;毛爷爷思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的成果;毛爷爷思想科学体系的主要内容及历史地位;中国特色社会主义理论体系科学内涵、主要内容、主题及历史地位和引导意义;中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的成果;马克思主义中国化两大理论成果的关系;实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓。

【本章难点】

毛爷爷思想是中国化的马克思主义;如何全面准确地理解毛爷爷思想;中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位;马克思主义中国化两大理论成果的关系;实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

【教学方法和手段】

问题讨论式、课堂问答式、案例启发式、调研教学式、现场交流式

【讲授内容】

第一节

马克思主义中国化及其发展

一、马克思主义中国化的提出

二、马克思主义中国化的科学内涵

三、马克思主义中国化两大理论成果的关系

第二节

毛爷爷思想

一、毛爷爷思想的形成和发展

二、毛爷爷思想的主要内容

三、毛爷爷思想的历史地位

第三节

中国特色社会主义理论体系

一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展

二、中国特色社会主义理论体系的主要内容

三、中国特色社会主义理论体系的历史地位

第四节

实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓

一、实事求是思想路线的形成和发展

二、实事求是思想路线的科学内涵

三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

第二章  新民主主义革命理论   

  [目的要求

  1、理解近代中国的基本国情; 

  2、熟悉新民主主义革命理论形成和发展的过程; 

  3、掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领;

  4、掌握新民主主义革命的基本经验。

  [教学内容]  

  第一节 新民主主义革命理论的形成 

  一、近代中国国情和中国革命的时代特征 

  二、中国革命经验的概括和总结 

  第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领 

  一、新民主主义革命的总路线 

  二、新民主主义革命的基本纲领 

  第三节 新民主主义革命的道路和基本经验 

  一、新民主主义革命的道路 

  二、新民主主义革命的三大法宝 

  三、新民主主义革命理论的意义 

  [教学重点

  1、近代中国的基本国情; 

  2、新民主主义革命的总路线和基本纲领; 

  3、新民主主义革命道路的形成及其重大意义

  [教学难点

  1、如何理解新民主主义革命的性质? 

  2、如何理解新民主主义革命理论是对马克思主义理论的丰富和发展?

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

  

  

  第三章  社会主义改造理论   

   [目的要求

  1、理解新民主主义社会的过渡性质; 

  2、理解社会主义社会是新民主主义社会的必然前途;

  3、掌握过渡时期总路线的基本内涵、理论依据; 

  4、熟悉我国社会主义改造的基本经验; 

  5、掌握社会主义制度确立的理论根据。

  [教学内容]  

  第一节 从新民主主义到社会主义的转变 

  一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 

  二、党在过渡时期的总路线及其理论依据 

  第二节 社会主义改造道路和历史经验 

  一、适合中国特点的社会主义改造道路 

  二、社会主义改造的历史经验 

  第三节 社会主义制度在中国的确立

  一、社会主义基本制度的确立及其理论根据

  二、确立社会主义基本制度的重大意义 

  [教学重点

  1、过渡时期的总路线及理论依据; 

  2、我国社会主义改造的基本经验; 

  3、我国确立制度的重大意义及理论根据。

  [教学难点

  1、为什么说社会主义是近代中国的历史的、必然的选择? 

  2、中国特色的社会主义改造。 

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

    

  第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果        

  [目的要求

  1、掌握党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得的重要理论成果; 

  2、理解党对社会主义建设道路初步探索的意义; 

  3、熟悉党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。 

  [教学内容]  

      第一节  社会主义建设道路初步探索的重要思想成果 

  一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想  

  二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想 

  三、走中国工业化道路的思想  

  四、初步探索的其他理论成果 

  第二节  社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

  一、社会主义建设道路初步探索的意义 

  二、社会主义建设道路初步探索的经验教训

  [教学重点

  1、把握党对社会主义建设道路初步探索的意义; 

  2、掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。 

  [教学难点

  1、掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。

  2、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

    

  第五章  建设中国特色社会主义总依据

  [目的要求

  1、熟悉社会主义初级阶段的含义、基本特征和主要矛盾; 

  2、掌握社会主义初级阶段基本路线的内涵; 

  3、熟悉党在社会主义初级阶段基本纲领的主要内容;理解建设中国特色社会主义的基本经验;

  4、理解社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段; 

  [教学内容]  

  第一节  社会主义初级阶段理论 

  一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 

  二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征

  三、科学把握我国发展的阶段性特征 

  第二节  社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 

  一、社会主义初级阶段的主要矛盾 

  二、社会主义初级阶段的基本路线 

  三、社会主义初级阶段的基本纲领

  [教学重点

  1、社会主义初级阶段的含义、基本特征及根本任务; 

  2、我国社会主义初级阶段的长期性; 

  3、党在社会主义初级段的基本路线的实质及其内在关系; 

  [教学难点

  1、理解为什么提出社会主义初级阶段理论?

  2、社会主义初级阶段与过渡时期的区别;

  3、社会主义初级阶段的基本路线中两个基本点的辨证关系

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

  第六章  社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务   

  [目的要求

  1、理解中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索过程; 

  2、掌握邓小平关于社会主义本质新概括的内容、特点; 

  3、熟悉社会主义建设的根本任务; 

  4、掌握中国特色社会主义的发展战略; 

  5、熟悉全面建成小康社会目标。

  [教学内容]  

  第一节  社会主义的本质 

  一、社会主义本质理论的提出和科学内涵 

  二、社会主义本质理论的重要意义 

  第二节  社会主义的根本任务 

  一、解放和发展社会生产力 

  二、大力发展科学技术

   三、坚持科学发展 

  第三节  中国特色社会主义的发展战略 

  一、“三步走”发展战略   

  二、全面建成小康社会 

  三、实现中华民族伟大复兴的中国梦

  [教学重点

  1、导致两个“没完全搞清楚”的根源; 

  2、社会主义本质论断的深刻内涵和重大意义; 

  3、社会主义建设的根本任务; 

  4、中国特色社会主义的发展战略;中国梦; 

  5、全面建成小康社会目标。

  [教学难点

  1、社会主义本质科学论断的内涵和显著特点; 

  2、中国特色社会主义发展战略。

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

    

  第七章  社会主义改革开放理论

  [目的要求

  1、理解社会主义社会的基本矛盾; 

  2、熟悉把握社会主义改革的性质、内涵和意义; 

  3、理解改革、发展、稳定之间的辨证关系; 

  4、掌握对外开放是我国的一项长期的、基本的国策。

  [教学内容]  

  第一节  改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路    

  一、决定当代中国命运的关键抉择    

  二、社会主义制度的自我完善和发展     

  第二节  坚定不移地推进改革     

  一、全面深化改革     

  二、坚持改革的正确方向 

  三、正确处理改革、发展、稳定的关系     

  第三节  毫不动摇地坚持对外开放     

  一、中国的发展离不开世界 

  二、全方位、多层次、宽领域的对外开放     

  三、全面提高开放型经济水平

  [教学重点

  1、社会主义社会的基本矛盾; 

  2、为什么说改革是社会主义制度的自我完善和自我发展?为什么说改革是第二次革命?

  3、改革、发展、稳定之间的辨证关系? 

  4、中国的发展离不开世界。 

  [教学难点

  1、社会基本矛盾原理; 

  2、改革的内涵、性质及其意义。 

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

    

  第八章 建设中国特色社会主义总布局 

  [目的要求]

  1、掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和个人收入分配制度;熟悉在我国建立社会主义市场经济体制的必然性。 

  2、掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容;熟悉政治体制改革的必要性与原则性;理解社会主义民主政治制度化建设的艰巨性和依法治国的重大意义。 

  3、掌握中国特色社会主义学问建设的引导思想、基本方针、根本任务的基本内容。 

  4、理解社会主义和谐社会的科学内涵;掌握建设社会主义和谐社会的总体思路 

  5、理解建设社会主义生态文明的总体要求

  [基本内容

  第一节  建设中国特色社会主义经济

  一、社会主义市场经济理论和经济体制改革

  二、社会主义初级阶段的基本经济制度

  三、社会主义初级阶段的分配制度

  四、推动经济持续健康发展

  第二节  建设中国特色社会主义政治

  一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路

  二、发展社会主义民主

  三、建设社会主义法治国家

  四、推进政治体制改革

  第三节  建设中国特色社会主义学问

  一、坚持走中国特色社会主义学问发展道路

  二、建设社会主义核心价值体系

  三、加强思想道德建设和发展教育科学

  四、建设社会主义学问强国

  第四节  建设社会主义和谐社会

  一、建设色主义和谐社会的总体思路

  二、保障和改善民生

  三、创新社会治理体制

  第五节  建设社会主义生态文明

  一、建设色主义生态文明的总体要求

  二、树立生态文明理念

  三、坚持节约资源和保护环境的基本国策

  [教学重点]

  1、“五位一体”的建设中国特色社会主义的总布局。

  2、社会主义市场经济理论,社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度

  3、建设社会主义政治文明的重大意义

  4、社会主义核心价值观

  5、构建社会主义和谐社会的重要意义

  6、社会主义生态建设

  [教学难点

  1、社会主义市场经济理论

  2、社会主义初级阶段的基本经济制度

  3、中国特色社会主义民主

  4、建设社会主义核心价值体系 

  5、理解社会主义和谐社会的科学内涵

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

   

  第九章  实现祖国完全统一的理论

   [目的要求

  1、理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益。 

  2、掌握“一国两制”科学构想的基本内容,熟悉“一国两制”科学构想对于实现祖国完全统一的重要意义。 

  3、理解“一国两制”构想的形成过程和伟大实践。

  [教学内容]

  第一节  实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

  一、维护国家统一是中华民族的优良传统

  二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务

  三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志

  第二节  “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践

  一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展

  二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义

  三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践

  四、新形势下对台湾工作方针

  [教学重点

  1、“和平统一、一国两制”构想的形成发展过程及其基本内容和实践;

  2、“和平统一、一国两制”构想对维护祖国稳定统一的重大意义 

  [教学难点]

  1、对台方针政策的转变;

  2、“和平统一、一国两制”内容的丰富和发展;

  3、台湾问题的实质 

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

  

  

  第十章  中国特色社会主义外交和国际战略

   [目的要求]

  1、掌握我国独立自主的和平外交政策 

  2、熟悉和平与发展是当今时代主题的科学论断 

  3、理解建立公正合理的国际政治经济新秩序的有关常识

  [教学内容]

  第一节  外交和国际战略理论的形成依据

  一、和平与发展是当今时代的主题

  二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展

  三、抓住和用好重要战略机遇期

  第二节  坚持走和平发展道路

  一、和平发展道路的根据和重要意义

  二、坚持独立自主和平外交政策

  三、实现互利共赢的开放战略

  四、推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界

  [教学重点]

  1、和平与发展是当今时代的主题;

  2、我国独立自主的和平外交政策;

  3、和平发展道路的科学内涵及特征和重大意义;

  4、了解建立公正合理的国际政治经济新秩序的有关常识

  [教学难点

  1、时代主题的转换;

  2、中国走和平发展道路的必然性  

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

 

  

  第十一章  建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

  [目的要求

  1、掌握中国共产党必须坚定地依靠广大人民群众,必须巩固发展统一战线,必须加强人民军队和国防建设 

  2、熟悉建设中国特色社会主义的依靠力量 

  3、理解爱国统一战线的重要性 

  [教学内容]

  第一节  建设中国特色社会主义的根本目的

  一、坚持一切为了人民

  二、坚持共同富裕的目标

  三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一

  第二节  中国特色社会主义建设的依靠力量

  一、工人、农民和常识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

  二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

  三、巩固和发展全国各族人民的大团结

  第三节  巩固和发展爱国统一战线

  一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务

  二、加强党对统一战线的领导

  三、全面贯彻党的民族宗教政策

  第四节  国防和军队现代化建设

  一、人民解放军是保卫祖国和建设中国特色社会主义的重要力量

  二、建设巩固国防和强大军队是我国现代化建设的战略任务

  三、积极推进中国特色军事变革深入发展

  四、走中国特色军民融合式发展路子

  [教学重点]

  1、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者;

  2、群众观点的重要性;

  3、加强人民军队建设的重要性;

  4、全面贯彻党的民族宗教政策的意义 

   [教学难点]

  1、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者;

  2、在新的历史条件下,如何理解全面贯彻党的民族宗教政策的意义 

  [教学方法]  

  采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。

    

  第十二章  中国特色社会主义领导核心理论

  [目的要求]

  1、掌握中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心

  2、理解认识全面提高党的建设新的伟大工程的途径和意义

  3、熟悉如何建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

  [教学内容]

  第一节  党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

  一、中国共产党的性质和宗旨

  二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

  三、坚持党的领导必须改善党的领导

  第二节  全面提高党的建设科学化水平

  一、以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程

  二、加强党的执政能力建设

  三、加强党的先进性和纯洁性建设

  四、建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

  [教学重点

  1、新时期改善党的领导和加强党的建设的意义;

  2、理解为什么说要坚持党的领导必须改善党的领导? 

  [教学难点]

  1、理解只有坚持和加强中国共产党的领导,才能建设具有中国特色的社会主义事业;

  2、如何建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党? 

  

   六、教法说明

    1.启发式教学方法

 启发式教学是指能引导、引导、启示、激发员工自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学方法,它重在经理的主导性和员工的主体性的结合。在本课程的教学中,员工在经理的启发诱导下,通过探讨研究,进行自我教育。它充分体现了员工的主体意识,调动员工学习的积极性和主动性,把教学引向深入,锻炼了员工举一反三的能力,促使员工触类旁通、融会贯通,实现了理论常识向实践的迁移。

2.课堂讨论法

经理根据教学的内容和员工的思想,引导员工对所关注的理论问题和社会热点问题作更深层的思考,通过共同讨论,开拓思维、提高认识。课堂讨论的优点是锻炼员工口头表达能力和分析问题的能力,同时,也有助于师生之间感情交流,促进教与学双方的了解和合作。

3.案例教学法

 案例教学法又称情境教学法,它是指在经理引导下,围绕经理所提供的案例进行阅读分析、评判和讨论,进而得出结论或提出解决问题的方案,深化对相关问题的认识,从而促进员工能力素质的提高。该方法要求经理根据教学内容,精选案例,在课堂上让员工思考、讨论,由经理分析、剖解,最后引出需要员工掌握的理论观点,从而使教学更加贴近社会、贴近实际、贴近员工。

4.专题讲座法

“概论”课内容博大精深,涵盖革命、建设改革全过程,有限的教学时间完成繁多的教学内容,必须实现从教材体系向教学体系的转化,必须按照贴近生活、贴近社会、贴近大员工实际的原则,必须遵循教材又跳出教材,为此,根据教学中的重点、难点,社会关注的热点,员工思想的疑点和困惑点,选择和提炼出若干个教学专题进行讲座。这种教学方法既能把理论讲得精辟透彻,又能促使员工把课堂听课和课外思考结合起来,从而大大增强了理论课的科学性和可信性,提升了该课程的时代性、针对性。

5.小组研讨法

在课堂教学中,经理根据授课内容,从现实社会员工关注的现象中精心筛选提炼出问题,确定出员工研讨的主题。员工分成小组集体研究攻关,撰写提纲和讲稿、制作多媒体课件,推荐小组代言人参与课堂讨论发言。代表发言后,先由员工自由点评,锻炼其理论判断能力,再由经理对员工分析问题的情况进行点评,加深员工对常识点的系统理解。小组研讨法从员工能力培养和素质提高入手,激发了员工的内在潜力,培养了员工的研究能力、协作能力、表达能力,从而提高了员工的综合素质能力。

6.课堂辩论法

    在教学中,经理根据课程要求和课上实践环节的设置,选择一些员工关心的、困惑的问题,拟定可供辩论的题目,将员工以班级为单位分为正方、反方,经正反两方辩论后,经理进行点评,对员工在辩论过程中暴露的思想与认识问题经理及时予以引导。

7.实践教学法

理论来源于实践,实践是检验真理的唯一标准。为了更好地让员工理解理论的相关命题。在组织教学活动时,经理注意结合讲授内容,不失时机地让员工到社会实践中去调查、体验,让他们以所见所闻、所体所察加深对所学理论的理解,锻炼员工的洞察能力。

七、考核办法

考核以考察员工对常识的总体掌握和运用所学常识分析、认识问题的能力为主,平时成绩以员工的读书心得、出勤情况为主,占50分,期末考试采取研究论文形式,占50分。

 

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